Scientificamente - apparati

Stiamo affrontando l'argomento del corpo umano, l'abbiamo definito un "sistema di sistemi".

Per studiarlo usiamo il nostro libro, l'enciclopedia che qualche alunno ha portato in classe, schemi, mappe e disegni...

...e la rete.

Ecco una risorsa interessante:
https://www.biodigital.com/



Ecco alcuni video:
http://www.ovo.com/apparato-scheletrico/
http://www.ovo.com/apparato-digerente/
http://www.ovo.com/apparato-respiratorio/
http://www.ovo.com/pelle/
http://www.ovo.com/cuore/
http://www.ovo.com/apparato-circolatorio/
http://www.ovo.com/mani/
http://www.ovo.com/piedi/

Buona visione...

Scientifica-mente: anatomia del corpo umano

Come è esaltante scoprire ciò che è dentro di noi. Ebbene, abbiamo iniziato a guardarci un po' attraverso dal punto di vista anatomico.

Alcuni concetti non devono essere dimenticati:
1) L'idea di specializzazione
2) L'idea di interrelazione

L'organizzazione di cellule con una stessa missione dà origine a tessuti.
L'organizzazione di tessuti con una stessa missione dà origine a organi.
L'organizzazione di organi con una stessa missione dà origine a apparati (e sistemi).

Noi siamo il frutto di queste organizzazioni.

Oggi abbiamo iniziato a studiare il sistema nervoso e lo abbiamo "osservato" mediante una risorsa online veramente attraente:
BioDigitalHuman

Osserva il sistema nervoso a 360° cliccando sull'immagine successiva.

Scientifica-mente: la cellula

La cellula è l'unità minima di vita.
Nel nostro corpo ve ne sono di differenti tipi. Abbiamo osservato alcune fotografie di cellule, sono differenti e hanno funzioni specifiche e compiti ben precisi.

Cellule nervose

Cellule epiteliali

Globuli rosso

Cellule muscolari

Cellule nervose

Cellula uovo - ovulo

Spermatozoo (e ovulo)

Il mondo microscopico delle cellule ci ha lasciato a bocca aperta, queste sono un piccolissimo sistema dotato di vita e base della vita stessa.

Primo giorno di primavera con eclissi solare

Oggi come astrofili in erba (cioè nel giardino) abbiamo osservato uno spettacolo naturale molto affascinante: un'eclissi solare.

Alcuni tra noi si sono muniti di protezioni da saldatura e con due vetrini sovrapposti abbiamo osservato il raro fenomeno.

Ci siamo poi cimentati nella costruzione di un semplice strumento di visione indiretta, senza l'uso di lenti e di schermi protettivi: una pinhole camera.

Con pochi fogli di cartoncino, un po' di carta stagnola (non indispensabile), una foratrice, un po' di nastro carta, abbiamo potuto osservare l'eclissi proiettata su una qualsiasi superficie

Forse è un metodo di osservazione meno scenico, ma altrettanto interessante e curioso. Abbiamo notato che la proiezione generata usando il "buco di spillo" (pinhole) è capovolta rispetto a ciò che era possibile osservare attraverso un'osservazione diretta mediante filtri.

L'eclissi su un foglio bianco

L'eclissi sul muro

L'eclissi nella mano

Infine, alcuni si sono cimentati in performance artistiche multi-eclissi veramente d'effetto.

Cambia-menti

Nel grande regno degli artropodi troviamo gli insetti, questi rappresentano il 90% delle specie animali; sono piccole creature che nel corso di milioni di anni hanno imparato a sfruttare ogni possibile fonte alimentare e si sono adattati a ogni habitat.

Affascinati da questo mondo abbiamo approfondito due differenti tipi di sviluppo post-embrionale:

1) la metamorfosi indiretta (quella più conosciuta e tipica della farfalla) in cui avviene un radicale cambiamento morfologico, cioè di forma.

2) la metamorfosi diretta (tipica della cavalletta) in cui non è evidente un completo e radicale cambiamento di forma, ma di muta in muta dalla neanide si passa alla ninfa ed infine all'insetto adulto.

Neanide

• ha solitamente un color verde brillante
• non ha ancora un apparato riproduttore
• non ha le ali

Ninfa

• il colore tende a diventare meno acceso
• ha abbozzi alari
• l'apparato riproduttore inizia il suo sviluppo

Insetto adulto

• il colore è più scuro (verde/marrone/grigio)
• ha le ali
• ha un apparato riproduttore ben sviluppato

Ammutoliti e increduli abbiamo poi guardato questo film-documentario realizzato con la tecnica del time-lapse capace di "comprimere" il tempo.
I particolari sono incredibili e al termine non abbiamo potuto tacere il nostro stupore.

Piante complesse: riproduzione

Vi proponiamo alcuni filmati che ci sono serviti per meglio osservare ciò che accade all'interno di un fiore.
Tre video sono ricostruzioni grafiche in lingua inglese che non ha frenato la nostra comprensione (anzi...)

Li condividiamo anche qui con la speranza che possano essere utili.

Un quarto filmato è poesia fatta scienza e ci ha lasciato tutti a bocca aperta...

Insieme abbiamo costruito un semplice schema relativo alla riproduzione delle piante.

Scientifica-mente: funghi o miceti

Un funghetto è comparso nella nostra classe.
Sotto al cappello abbiamo notato tante lamelline sottili sottili disposte a raggiera.
Tra le lamelle, invisibili, ci sono milioni di cellule riproduttive, le spore, che quando sono mature si staccano dalle lamelle e cadono, il vento le disperde e nuovi funghi potranno spuntare.

Abbiamo sezionato il funghetto ed osservato che il suo gambo, compresa la parte che sovrasta le lamelle, è tenera e spugnosa, di colore chiaro e tendente al violetto (abbiamo tutti concordato nell'affermare che si tratta di un fungo non edibile).

Per ricordare ecco una mappa essenziale sui fungi

Scientifica-mente - Osservazione al microscopio

Ieri Simone e Leonardo hanno raccolto un po' di muschio. Oggi abbiamo spolverato il microscopio, preparato un vetrino con un "baffo" di muschio e osservato usando un ingrandimento di 40 volte.

Le nostre esclamazioni

• Sembra un'alga!
• Sembra un mostro!
• Sembra un verme spinoso!
• Sembra la coda di un dinosauro!
• Sembra una quadro astratto!
• Sembra il mosaico di un filo d'erba!
• Sembra una fogliolina seghettata!
• Sembrano dei rovi!
• Sembra un cetriolo pieno di punte!
• Sembra la punta di un pino!

Ingrandito 100 volte

Dopo aver cambiato l'obiettivo del microscopio, abbiamo osservato i particolari delle punte, che ingrandite 100 volte non sembrano essere più così a punta ma leggermente arrotondate.
Il loro contorno è nero, l'interno è verde, mettendo bene bene a fuoco si riescono a vedere tante tesserine quasi esagonali bordate di bianco. Assomigliano a tante isolette verdine separate da sottili fiumi biancastri.
Queste tesserine/isolette sono le cellule del muschio, sono verdi perché contengono la clorofilla, caratteristica degli esseri autotrofi.

Scientifica-mente: le piante

Il nostro schema - per non dimenticare

Al microscopio

Il microscopio è uno strumento ottico per ingrandire oggetti piccolissimi.

Con il microscopio abbiamo osservato le radici di una pianta erbacea.

 

 Le radici viste al microscopio sembrano dei rami ruvidi ricoperti di peluzzi.

Visiva-mente

"Earth. La nostra terra" è un film-documentario che abbiamo guardato in classe, ci ha permesso di fare un grande viaggio nella natura.

Abbiamo scoperto che

la natura è vita

la natura è morte

la natura è dolore

la natura è buffa

la natura è crudele

la natura è simpatica

la natura è spietata

la natura è forza

la natura è debolezza

la natura è diversa

Il documentario "Earth" ha segnato il percorso di scienze sin qui svolto, siamo arrivati alla costruzione di una mappa utile ad orientarsi nel mondo degli animali e delle loro diversità.

Questa mappa è stata costruita sulla nostra LIM un pezzittino alla volta; è il frutto delle nostre osservazioni e delle risposte alle nostre curiosità "biologiche". 

Per disegnarla abbiamo utilizzato il programma CmapTools scaricabile gratuitamente cliccando qui. Potete installarlo sul vostro computer e provare anche voi a costruire le vostre mappe. Noi lo useremo sempre più spesso.